În data de 3 decembrie 2025, Universitatea de Vest din Timișoara (UVT), prin Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Departamentul de Științe ale Educației, în parteneriat cu Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș (CJRAE), a organizat Conferința Națională „De la școală la universitate: strategii de succes pentru consilierea școlară și profesională a elevilor cu Cerințe Educative Speciale”.
Evenimentul s-a desfășurat în cadrul proiectului FDI 2025 Acces UVT – Dezvoltarea unui mediu educațional incluziv, accesibil și sustenabil în Universitatea de Vest din Timișoara pentru studenții cu dizabilități.
Un moment special al conferinței l-a constituit expoziția de fotografie „Universitatea mea incluzivă”, realizată de studenții UVT. Expoziția a fost promovată și vizitată de participanți pe parcursul evenimentului, oferind o perspectivă vizuală asupra modului în care incluziunea este trăită în spațiul universitar.
La Conferința Națională au participat peste 60 de consilieri educaționali, profesori de sprijin, manageri educaționali și cadre didactice universitare interesate de promovarea incluziunii în mediul academic. Pe parcursul întâlnirii, participanții au împărtășit experiențe, exemple de bună practică și soluții pentru depășirea barierelor întâlnite în tranziția elevilor cu Cerințe Educaționale Speciale către învățământul superior.
În cadrul discuțiilor, au fost analizate modalități concrete de consolidare a colaborării dintre UVT și mediul preuniversitar, în special prin serviciile de sprijin oferite de CJRAE Timiș. Printre direcțiile evidențiate s-au numărat implicarea studenților voluntari ca facilitatori în activitățile educaționale, dezvoltarea de programe de formare profesională, precum și extinderea inițiativelor de mentorat și supervizare. Aceste acțiuni pot reprezenta forme sustenabile de angajare a UVT în facilitarea accesului la educație pentru elevii cu nevoi educaționale diverse.
Totodată, a fost prezentată Comunitatea virtuală „EduMentor Lab UVT”, un spațiu dedicat networkingului, colaborării și diseminării rezultatelor activităților comune dintre specialiștii preuniversitari și cei universitari.
Concluzia conferinței poate fi rezumată simplu: „Incluziunea nu este un rezultat, ci un angajament continuu.”
